我們以豐富真實的語文環境，培養孩子的語文學習興趣，發展他們英文、廣東話和普通話三語能力。我們的課程以故事、兒歌、詞彙、聲音遊戲、單字學習和閱讀理解為孩子建立良好的語文基礎。語文發展始於概念發展，我們利用三部卡介紹各種事物和相應詞語，讓幼兒透過配對物件和單字，發展對事物的概念。蒙特梭利教學讓幼兒先學會「音」，再學「字」。幼兒會從字的首音開始，運用不同學習法如三個字母的拼合發音、輔音拼讀、表音文字等，學習英文發音。我們也在課程中加入Jolly Phonics的歌曲和動作，讓幼兒學習拼音時可以有更多互動和樂趣。在金巴倫經過三年的學習，孩子會掌握英文共四十二個主要發音。我們也利用蒙特梭利的可移動字母教具，讓幼兒在學會寫字前已可練習串字。幼兒會用手指在砂字板練習寫字，同時訓練小手肌；以金屬幾何嵌板作描繪練習，更可幫助熟練三指抓和筆觸力道。孩子會漸漸學會書寫簡單生字、句子、段落、週記，甚至創作一本故事書。當孩子升讀高班，他們會學習英文文法和不同詞類，為銜接小學課程作準備。

哥倫比亞大學教育學院閱讀和寫作計劃 (TCRWP)

閱讀和寫作計劃是美國哥倫比亞大學教育學院基於研究而開發的課程，旨在促進幼兒閱讀和寫作能力。教育學院的開發人員不斷進行研究，並到訪各地為教師提供最新的培訓。自從金巴倫引入計劃以來，學生能在有意義的情境中專注地閱讀和寫作，使他們成為熱愛閱讀和寫作的人，也為小學作好準備。

在課堂上，學生於寫作工作坊成為小作家，向真正的作家學習和應用寫作技巧。工作坊以一節簡短課堂作開端，老師會示範一種技巧，然後讓孩子與同學們練習。孩子會有非常充裕的時間寫作，從中練習學到的創作技巧，並訓練耐性和專注力。

老師在工作坊擔當協調者的角色，觀察孩子如何應用所教的內容，並以單獨或小組形式幫助孩子增強閱讀和寫作技巧。這是一個大好機會讓孩子發揮創意，透過向老師和其他孩子展示和分享所學，從而增強溝通能力。

如欲了解更多，請到http://readingandwritingproject.org網站。

孩子在學中文字時會先認識象形文字，可以更輕鬆地將文字和圖片之間作聯想。孩子會學習中文字的所有部首、部件和結構，熟練後便可以組合不同的單字、詞語和句子。我們從蒙特梭利英文教具中汲取靈感，為中文課程製作了各種教具，包括三部卡、筆畫砂紙板、部首拼圖卡等，幫助孩子認字和為寫字打好根基。

金巴倫是本港其中一間最早將中英文伴讀納入課程的幼稚園。孩子在小組中學習閱讀一系列書籍中的每字每句。我們從英國牛津大學出版的《牛津閱讀樹》系列叢書中，挑選了小說和非小說類書籍，讓孩子們接觸到不同類型的文字。我們使用的中文書籍着重孩子的全語文發展。透通過重複的短句、圖片和引導性問題，孩子能夠閱讀和推斷故事情節，從而培養閱讀、觀察、聯想和推理能力。在三年內，學生會學到八百多個漢字和超過一千六百個漢字詞彙。多年來，金巴倫培養了眾多熱愛讀書的讀者。讀書讓他們獲得新知識，並開展一段段自我學習的旅程。

感官練習讓幼兒建立數學概念，為日後打好基礎。感官教具刺激孩子五種感官，包括視覺、觸覺、聽覺、味覺和嗅覺。孩子會學習配對、序列和分類，有助於他們發展秩序感和類比能力，也會學習由具體事物慢慢過渡到抽象概念。「三階段教學法」讓幼兒更容易將事物的感知和名稱關聯在一起、辨認物件名稱，並說出與物件對應的名稱。孩子懂得自己從教具架上拿教具，並把它們放回原處，也是大肌肉訓練的一種。

孩子的數學學習旅程以感官教育為基礎，進而學習1-10概念、連續數數、十進制系統、記憶能力等。蒙特梭利強調學習要由具體轉化到抽象，因此學習數學必須先學「量」，再學「數」。孩子透過動手操作數學教具，可以掌握複雜的數學概念，如四位數以內的加減乘除、跳數、平方、立方和分數。早年蒙特梭利數學課程為孩子將來的認知發展、批判思考和邏輯思維做好準備，並激發孩子自我學習的信心和動力。

生活訓練活動讓孩子實踐生活技能，同時訓練手眼協調、專注力、獨立、自信和組織能力。孩子除了學習保護環境和照顧自己，也會培養優雅禮儀。生活訓練活動也有助於孩子的大、小肌肉發展。

文化教育針對全人發展，協助孩子找到屬於自己的位置、時間和群體。文化教育分為三方面：體能、心理情感和精神層面。孩子學習動作協調，在體能和社交方面發展獨立能力。和平教育則有助心理情感方面的發展。所有科目都是語文、感官、數學和生活訓練活動的延伸，以豐富孩子對世界的認識。