我们以丰富真实的语文环境，培养孩子的语文学习兴趣，发展他们英文、广东话和普通话三语能力。我们的课程以故事、儿歌、词彙、声音游戏、单字学习和阅读理解为孩子建立良好的语文基础。语文发展始于概念发展，我们利用三部卡介绍各种事物和相应词语，让幼儿透过配对物件和单字，发展对事物的概念。蒙特梭利教学让幼儿先学会「音」，再学「字」。幼儿会从字的首音开始，运用不同学习法如三个字母的拼合发音、辅音拼读、表音文字等，学习英文发音。我们也在课程中加入Jolly Phonics的歌曲和动作，让幼儿学习拼音时可以有更多互动和乐趣。在金巴伦经过三年的学习，孩子会掌握英文共四十二个主要发音。我们也利用蒙特梭利的可移动字母教具，让幼儿在学会写字前已可练习串字。幼儿会用手指在砂字板练习写字，同时训练小手肌；以金属几何嵌板作描绘练习，更可帮助熟练三指抓和笔触力道。孩子会渐渐学会书写简单生字、句子、段落、週记，甚至创作一本故事书。当孩子升读高班，他们会学习英文文法和不同词类，为衔接小学课程作准备。

哥伦比亚大学教育学院阅读和写作计划 (TCRWP)

阅读和写作计划是美国哥伦比亚大学教育学院基于研究而开发的课程，旨在促进幼儿阅读和写作能力。教育学院的开发人员不断进行研究，并到访各地为教师提供最新的培训。自从金巴伦引入计划以来，学生能在有意义的情境中专注地阅读和写作，使他们成为热爱阅读和写作的人，也为小学作好准备。

在课堂上，学生于写作工作坊成为小作家，向真正的作家学习和应用写作技巧。工作坊以一节简短课堂作开端，老师会示范一种技巧，然后让孩子与同学们练习。孩子会有非常充裕的时间写作，从中练习学到的创作技巧，并训练耐性和专注力。

老师在工作坊担当协调者的角色，观察孩子如何应用所教的内容，并以单独或小组形式帮助孩子增强阅读和写作技巧。这是一个大好机会让孩子发挥创意，透过向老师和其他孩子展示和分享所学，从而增强沟通能力。

如欲了解更多，请到http://readingandwritingproject.org网站。

孩子在学中文字时会先认识象形文字，可以更轻鬆地将文字和图片之间作联想。孩子会学习中文字的所有部首、部件和结构，熟练后便可以组合不同的单字、词语和句子。我们从蒙特梭利英文教具中汲取灵感，为中文课程製作了各种教具，包括三部卡、笔画砂纸板、部首拼图卡等，帮助孩子认字和为写字打好根基。

金巴伦是本港其中一间最早将中英文伴读纳入课程的幼稚园。孩子在小组中学习阅读一系列书籍中的每字每句。我们从英国牛津大学出版的《牛津阅读树》系列丛书中，挑选了小说和非小说类书籍，让孩子们接触到不同类型的文字。我们使用的中文书籍着重孩子的全语文发展。透通过重複的短句、图片和引导性问题，孩子能够阅读和推断故事情节，从而培养阅读、观察、联想和推理能力。在三年内，学生会学到八百多个汉字和超过一千六百个汉字词彙。多年来，金巴伦培养了众多热爱读书的读者。读书让他们获得新知识，并开展一段段自我学习的旅程。

感官练习让幼儿建立数学概念，为日后打好基础。感官教具刺激孩子五种感官，包括视觉、触觉、听觉、味觉和嗅觉。孩子会学习配对、序列和分类，有助于他们发展秩序感和类比能力，也会学习由具体事物慢慢过渡到抽象概念。「三阶段教学法」让幼儿更容易将事物的感知和名称关联在一起、辨认物件名称，并说出与物件对应的名称。孩子懂得自己从教具架上拿教具，并把它们放回原处，也是大肌肉训练的一种。

孩子的数学学习旅程以感官教育为基础，进而学习1-10概念、连续数数、十进制系统、记忆能力等。蒙特梭利强调学习要由具体转化到抽象，因此学习数学必须先学「量」，再学「数」。孩子透过动手操作数学教具，可以掌握複杂的数学概念，如四位数以内的加减乘除、跳数、平方、立方和分数。早年蒙特梭利数学课程为孩子将来的认知发展、批判思考和逻辑思维做好准备，并激发孩子自我学习的信心和动力。

生活训练活动让孩子实践生活技能，同时训练手眼协调、专注力、独立、自信和组织能力。孩子除了学习保护环境和照顾自己，也会培养优雅礼仪。生活训练活动也有助于孩子的大、小肌肉发展。

文化教育针对全人发展，协助孩子找到属于自己的位置、时间和群体。文化教育分为三方面：体能、心理情感和精神层面。孩子学习动作协调，在体能和社交方面发展独立能力。和平教育则有助心理情感方面的发展。所有科目都是语文、感官、数学和生活训练活动的延伸，以丰富孩子对世界的认识。