作為一位經驗豐富的教育專家，蔡校長在教育行業擁有四十多年的經驗。她自1988年起一直領導金巴倫，使之成為香港其中一所最好的幼兒機構。她為金巴倫學生制定的目標超越學術成就，亦以培養孩子的同情心、道德、善良和慷慨為先，重視宗教、種族、見解和觀念上的差異。她努力讓學生與外界互動，並視新聞時事為課堂中的重要一環。
蔡校長在香港土生土長，早年曾於幼稚園和小學任教。機緣之下，她和同為學者的丈夫一起到中國內地發展事業，當上了一所「一條龍」學校的校長。那是她首次踏足私立學校的界別，為她帶來無限滿足感。這份成就感把她引領到金巴倫，直到如今。蔡校長認為私立學校也應該有公共目的，因此建立了明確的目標：運用私立學校的資源帶領教育發展方向，並讓全球各地的教師借鑒。
蔡校長在閒暇時也會從多方面探討教育。她身兼香港女童軍總會委員會的一員，致力為香港的女童提供學習機會。她也熱愛閱讀，尤其和教育有關的雜誌和書籍。對蔡校長來說，教育不僅是一份工作，也是一種思維、熱情和生活方式。
馮副校長於1983年以教育文憑開展她的教育專業。她一直渴望當老師，對幼兒教育尤其充滿熱誠。她最初在香港一所私立幼稚園擔任老師。她於1989年來到金巴倫，成為了副校長，至今一直為我們處理學生事務。
馮副校長經驗豐富，深明家校合作之道，一直與家長維持良好的關係。她認為教育必須以學校和家長間的溝通為核心，兩者相輔相成是孩子身心成長的關鍵。她相信，持續的家校合作有效提升孩子的成就。她對學生的學習體驗和幼兒教育有堅定的信念，同時也具有幽默感。
與馮副校長交談之間，可以感受到她對學校和課程擁有一份自豪和承諾。幼兒的好奇心、對學習純粹的興趣，以及老師們的動力和團隊精神，使她在金巴倫夢想成真。
馮副校長對學生的寄語：你走的路不會和別人一樣，專心走自己獨一無二的道路吧！
趙副校長生於香港一個寧靜的社區，發現教育行業是一扇通向廣闊世界的大門。四十年來，她在香港和中國內地多間學校擔任過領導職務。在2011年七月，她成為了金巴倫的副校長，領導學校的日常運作。她的背景令她對完美和卓越有一種執着和承諾。
趙副校長努力確保學校每一天的運作暢順，並將遇上的難題一一拆解。
她給的學生目標是「融入、挑戰、成功」，視學習環境為學生社交和情感發展的核心，培養和鼓勵每個孩子慢慢成為自己想成為的人。透過發展和改進環境，她相信校園環境可以為孩子灌注自信，並在學術、課外活動、人際關係等不同領域表現出來。
於不同學校擔任領導職務已經數十年，金巴倫學生的熱情和活力仍能為趙副校長帶來快樂。她喜歡在課堂上觀察他們對學習的熱情、古怪的幽默感，以及他們彼此之間建立的關係。
休假時，趙副校長仍會抽時間旅遊，花了不少暑假遊遍亞洲，與各地朋友敍舊。她也愛讀書和看電影，並笑說回到香港生活的好處之一是終於可以完全理解戲劇和電影中的對白。
蔡總監畢業於加州大學柏克萊分校，取得化學工程及物料工程雙學士學位。及後，她在美國矽谷開展了職業生涯。她在科技界經歷過三年的磨練後回到了香港，並在一對教育者父母的薰陶下，踏進了教育領域。
她隨後在幼兒教育方面繼續深造，並側重於蒙特梭利教學法。回到香港後，她取得美國蒙特梭利協會證書，成為蒙特梭利幼兒老師。蔡總監擁有融合科學與教育的罕有背景，為金巴倫英文幼稚園帶來了新視角。2011年，她被聘為課程總監，協助改進學校課程。鑑於她接受過蒙特梭利方面的專業培訓，她將許多蒙特梭利教學元素融入到課程中，包括引入標準的蒙特梭利教具到每一個課室。除了為金巴倫英文幼稚園的老師提供培訓，她還舉辦了許多家長工作坊，幫助他們了解蒙特梭利教學理念。
經過多年的反思和改進，金巴倫英文幼稚園的蒙特梭利教學風格培養了獨立、自信和有同理心的孩子。由於金巴倫是香港最早實行這教學法的幼稚園之一，家長最初表示懷疑，但如今目睹孩子們豐碩的成果，也消除了以前的疑慮。對於團隊多年來所獲得的成就，蔡總監感到非常自豪。
她為金巴倫英文幼稚園訂立的目標是將課程發展成世界各地幼稚園的榜樣，為幼兒教育界作出貢獻。踏進五十週年校慶，她相信這是學校歷史上的一個重要里程碑。
葉主任對她年輕時和同事交談間的一個問題印象深刻，她問道：「五年後你會成為什麼樣的人？」當時，葉主任不懂得回答，因為她總是很享受教學帶來的無比快樂。多年後，在許多人的支援下她轉移了工作重心，並意識到在金巴倫每個人都擁有無限的成長機會。2013年8月，在葉主任加入金巴倫二十一年後，她開始擔當主任一職。
葉主任出生在一個大家庭，有很多弟弟妹妹。她從小開始照顧弟妹，和他們玩耍，逐漸對幼兒產生深厚的感情。因此，她志當一位教育工作者，更開始學習幼兒教育。她在一個關係親密的家庭中長大，於是被金巴倫強烈的團體意識所吸引。她也喜歡學校對慈善的熱忱，以及學生的全方位學習體驗。
在擔任教師八年後，葉主任成為幼兒班組長，再轉而領導低班和高班團隊。在不同的崗位中，她為每個級別研究、發展和實施課程。及後五年，她擔任了招生主任，在學校業務方面有更深入的了解，並走訪了一些海外家庭。
葉主任說，在職業生涯和個人生活中，她都一直相信要做一個持續成長的典範。她堅信鼓勵學生和老師主動面對挑戰，可以提升他們的思維和技能。經過了這麼多年，她對作為學習者的感受依然深刻。
From N1 to U3, our students make the campus come alive. We are a community filled with passion for teaching, learning and helping each other grow. Our students are highly individual yet share an important objective: to explore every possibility for themselves at St. Nicholas’. What is BSS? A beautiful campus, yes. A world-class curriculum. A proud heritage. But mostly, BSS is the people who make up our community. They are enthusiastic about BSS and propel our mission forward in inspiring ways. We especially love that our community stays a part of the school even beyond graduation.
我在金巴倫英文幼稚園上學真的十分快樂！我的媽媽、哥哥和姐姐都是金巴倫的畢業生，我也很自豪能夠繼承這個家族傳統。我每天都笑着走進學校，渴望與朋友和老師見面和談天。在教室內外學習都能帶給我真正的樂趣，因為我可以在校園裏自由探索四周的環境。當我每次發現新知識，我都會感到驚喜，每一天都讓我覺得很新鮮。在金巴倫我不但學到了閱讀、寫作、數學和生活技能，還變得更有自信和同情心。多謝校長和所有老師教會了我很多事情。
我在金巴倫英文幼稚園上學真的十分快樂！我的媽媽、哥哥和姐姐都是金巴倫的畢業生，我也很自豪能夠繼承這個家族傳統。我每天都笑着走進學校，渴望與朋友和老師見面和談天。在教室內外學習都能帶給我真正的樂趣，因為我可以在校園裏自由探索四周的環境。當我每次發現新知識，我都會感到驚喜，每一天都讓我覺得很新鮮。在金巴倫我不但學到了閱讀、寫作、數學和生活技能，還變得更有自信和同情心。多謝校長和所有老師教會了我很多事情。
我在金巴倫英文幼稚園上學真的十分快樂！我的媽媽、哥哥和姐姐都是金巴倫的畢業生，我也很自豪能夠繼承這個家族傳統。我每天都笑着走進學校，渴望與朋友和老師見面和談天。在教室內外學習都能帶給我真正的樂趣，因為我可以在校園裏自由探索四周的環境。當我每次發現新知識，我都會感到驚喜，每一天都讓我覺得很新鮮。在金巴倫我不但學到了閱讀、寫作、數學和生活技能，還變得更有自信和同情心。多謝校長和所有老師教會了我很多事情。
Parents, guardians, and extended family play an important role in the lives of our students. We invite as much participation and involvement as possible in life at St. Nicholas’. There is no shortage of ways to support students and the school, while meeting friends and having fun and meaningful experiences.
師長花心思，一切都關懷，成就我們真善美。」校歌《快樂金巴倫》的歌詞正正體現了金巴倫英文幼稚園的教學精神。
金巴倫的校園生活給予各種學習體驗，為我的兒子帶來快樂的美妙經歷。學校採用小班教學，讓老師充分了解每一位學生的學習需要；全面的課程也很適合每一個孩子。此外，金巴倫最好之處是老師和職員們對孩子和家長的友善關懷。他們親切溫柔的溝通方式讓我們感到很舒服、很投入。
在蔡校長、馮副校長和趙副校長出色的領導下，金巴倫不僅盡力跟上孩子的學習需求，還花心思舉行每一個學校活動。每星期，我們的孩子都會參與不同的活動，而所有活動和課程能夠配合每一個孩子的需求。我還記得去年他們很忙，參觀了多所小學，以更深入了解他們的教學理念。結果，家長們接收了很多有用的資訊。他們還為我們的孩子提供了升小銜接的重要建議。
我們希望藉此機會衷心感謝中文老師葉主任、英文老師Ms. Jennifer、普通話老師黃老師、助教李老師，以及所有職員和工友，感謝他們以專業精神把工作做到最好。透過運用正面強化以及良好的家校關係，我們能夠培養兒子全面的學習能力。另外，有賴馮副校長從我們兒子上K1以來就幫助他加強鉛筆握力，令他在寫字方面有顯著進步，課堂上亦有更好的表現。兒子的學習成績穩步提升，更獲得了進步獎，是對老師表示謝意的最好方法。
孩子一天一天成長，是金巴倫給予我們最好的禮物之一。金巴倫實現了所有學生的夢想。願所有金巴倫畢業生將學校的精神帶到未來學習旅途之中，並在社會上發光發亮。我相信日後他們必定會為金巴倫的承傳而感到自豪。
師長花心思，一切都關懷，成就我們真善美。」校歌《快樂金巴倫》的歌詞正正體現了金巴倫英文幼稚園的教學精神。
金巴倫的校園生活給予各種學習體驗，為我的兒子帶來快樂的美妙經歷。學校採用小班教學，讓老師充分了解每一位學生的學習需要；全面的課程也很適合每一個孩子。此外，金巴倫最好之處是老師和職員們對孩子和家長的友善關懷。他們親切溫柔的溝通方式讓我們感到很舒服、很投入。
在蔡校長、馮副校長和趙副校長出色的領導下，金巴倫不僅盡力跟上孩子的學習需求，還花心思舉行每一個學校活動。每星期，我們的孩子都會參與不同的活動，而所有活動和課程能夠配合每一個孩子的需求。我還記得去年他們很忙，參觀了多所小學，以更深入了解他們的教學理念。結果，家長們接收了很多有用的資訊。他們還為我們的孩子提供了升小銜接的重要建議。
我們希望藉此機會衷心感謝中文老師葉主任、英文老師Ms. Jennifer、普通話老師黃老師、助教李老師，以及所有職員和工友，感謝他們以專業精神把工作做到最好。透過運用正面強化以及良好的家校關係，我們能夠培養兒子全面的學習能力。另外，有賴馮副校長從我們兒子上K1以來就幫助他加強鉛筆握力，令他在寫字方面有顯著進步，課堂上亦有更好的表現。兒子的學習成績穩步提升，更獲得了進步獎，是對老師表示謝意的最好方法。
孩子一天一天成長，是金巴倫給予我們最好的禮物之一。金巴倫實現了所有學生的夢想。願所有金巴倫畢業生將學校的精神帶到未來學習旅途之中，並在社會上發光發亮。我相信日後他們必定會為金巴倫的承傳而感到自豪。
師長花心思，一切都關懷，成就我們真善美。」校歌《快樂金巴倫》的歌詞正正體現了金巴倫英文幼稚園的教學精神。
金巴倫的校園生活給予各種學習體驗，為我的兒子帶來快樂的美妙經歷。學校採用小班教學，讓老師充分了解每一位學生的學習需要；全面的課程也很適合每一個孩子。此外，金巴倫最好之處是老師和職員們對孩子和家長的友善關懷。他們親切溫柔的溝通方式讓我們感到很舒服、很投入。
在蔡校長、馮副校長和趙副校長出色的領導下，金巴倫不僅盡力跟上孩子的學習需求，還花心思舉行每一個學校活動。每星期，我們的孩子都會參與不同的活動，而所有活動和課程能夠配合每一個孩子的需求。我還記得去年他們很忙，參觀了多所小學，以更深入了解他們的教學理念。結果，家長們接收了很多有用的資訊。他們還為我們的孩子提供了升小銜接的重要建議。
我們希望藉此機會衷心感謝中文老師葉主任、英文老師Ms. Jennifer、普通話老師黃老師、助教李老師，以及所有職員和工友，感謝他們以專業精神把工作做到最好。透過運用正面強化以及良好的家校關係，我們能夠培養兒子全面的學習能力。另外，有賴馮副校長從我們兒子上K1以來就幫助他加強鉛筆握力，令他在寫字方面有顯著進步，課堂上亦有更好的表現。兒子的學習成績穩步提升，更獲得了進步獎，是對老師表示謝意的最好方法。
孩子一天一天成長，是金巴倫給予我們最好的禮物之一。金巴倫實現了所有學生的夢想。願所有金巴倫畢業生將學校的精神帶到未來學習旅途之中，並在社會上發光發亮。我相信日後他們必定會為金巴倫的承傳而感到自豪。
From the very first day of school way back in 1971, St. Nicholas’ alumni have been making us proud. As we celebrate our 50th anniversary, we take a look at our alumni and their fascinating accomplishments. Learn more about what our alumni have accomplished in life after St. Nicholas’.
